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En su estudio inicial, la Alianza para el Conocimiento en las Ciencias quería averiguar qué opinaban los padres de la formación científica de sus hijos, por lo que fue directamente a la fuente: los propios progenitores. Una empresa de estudios de mercado profesional realizó la encuesta en inglés y español entre 800 padres con al menos un hijo entre quinto de primaria y cuarto de secundaria (algunos con más hijos en cursos superiores) y mantuvo sesiones especiales por grupos con los padres en distintas ubicaciones de Estados Unidos. El estudio reveló que, aunque un importante número de padres creen que la asignatura preferida de su hijo son las ciencias (sólo por detrás de las matemáticas y por delante de la lectura), los padres no se ven suficientemente capaces de ayudar a sus hijos con los deberes de ciencias. Además, los padres admitieron mayoritariamente conocer sólo "un poco" los niveles académicos de su región y sólo la mitad afirmó haber hablado en algún momento con el profesor acerca del currículo de materias de ciencias de su hijo. No obstante, la parte positiva es que los padres manifestaron el interés de sus hijos por las ciencias, y un contundente 77 por ciento señaló que sus hijos han efectuado alguna actividad en una clase de ciencias que les ha fascinado. Explotar esa fascinación para favorecer un próspero desarrollo de los niños es justamente lo que pretende la Alianza para el Conocimiento en las Ciencias. ¿Quiere ver más información? Consulte estos recursos adicionales:
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