Os padrões de conteúdo acadêmico (também conhecidos como benchmarks
ou objetivos de aprendizado) definem o que os alunos devem saber ou
estar aptos a fazer em áreas específicas e níveis de grau. Cada
estado possui seu próprio conjunto de padrões, assim como alguns
distritos escolares. Há também padrões nacionais para algumas
matérias, incluindo ciências.
Há dois conjuntos de objetivos nacionais intimamente relacionados
para o aprendizado de ciências: Benchmarks for Science Literacy,
publicado pelo Projeto 2061 da American Association for the
Advancement of Science e o National Science Education Standards,
publicado pelo National Research Council. Esses
dois conjuntos de objetivos de aprendizado foram desenvolvidos por
especialistas em ciências e educação e muitos estados basearam seus
padrões nessas recomendações nacionais.
Interessado em saber mais? Verifique estes
recursos adicionais!
- Padrões Nacionais de Ciências do AAAS
http://www.project2061.org/tools/benchol/bolframe.htm
Benchmarks for Science Literacy apresenta os objetivos
de aprendizado de ciências pré-escola ao ensino médio pelo Projeto 2061 da American
Association for the Advancement of Science.
- Padrões Nacionais de Ciências do NAS
http://www.nap.edu/readingroom/books/nses/html/
Esses são os objetivos nacionais de aprendizado de ciências
desenvolvidos pelo National Research Council.
- Padrões Nacionais de Matemática
http://www.nctm.org/standards/
Aqui você encontrará os padrões de matemática, descritos pelo
National Council of Teachers of Mathematics.
- Banco de Dados dos Padrões Educacionais pré-escola ao ensino médio
http://www.mcrel.org/standards-benchmarks/
McREL (Mid-continent Research for Education and Learning) fornece uma
compilação de padrões de conteúdo para o currículo pré-escola ao ensino médio, em formatos
pesquisáveis ou navegáveis.
- Site dos Padrões Educacionais Estaduais
http://edstandards.org/StSu/Science.html#State
Esse Web site lista os padrões de ciências de uma variedade de
fontes, permitindo procurar por objetivos de aprendizado em ciências
por estado ou por organização que os desenvolveu.
